comercio electronico
Etapas del ciclo vital || Preescolar
Los preescolares son niños de 2 –, 6 años de edad. Durante este período tiene lugar una serie de cambios en el crecimiento físico y continúa la maduración de sus habilidades motóricas y psíquicas.

A partir de los 2 años de edad el niño se encuentra en cuanto al desarrollo cognitivo en el estadio preoperacional: fase intuitiva No aprecia los detallee, pero reacciona como un todo ante una imagen, y necesita una gran cantidad de información extra. El lenguaje es para el niño un arma y aprende a combatir con las palabras, y por ello hace múltiples preguntas: ¿por qué?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿donde?. Puede realizar pequeñas órdenes. Conoce y dice su nombre y apellido

Capacidad motórica utilizando pequeños músculos
A partir de los 2 años de edad el niño manipula pequeños objetos cada vez con mayor facilidad y es capaz de pasar páginas de un libro, de una en una. Sujeta un lápiz con el pulgar y los dedos, en lugar de hacerlo con toda la mano. Dibuja un círculo y pinta puntos y líneas.
Alrededor de los 4 años de edad aumenta la precisión para ejecutar ciertas acciones como construir una torre con bloques y dibujar cruces y círculos.
A partir de los 4 años de edad mejoran sus capacidades pre-académicas en cuanto a escritura y dibujo. Copia cuadrados y cruces, y dibuja letras mayúsculas

Capacidad motórica utilizando grandes músculos
A partir de los 2 años de edad el niño, cuando se mueve, se encuentra más seguro que en edades anteriores. Aumentan la velocidad y la coordinación de sus acciones, corre hacia delante, salta y da botes con los dos pies juntos. Se mantiene con su solo pie, sin ayuda, y camina de puntillas. Chuta a una pelota y la lanza hacia delante.
Alrededor de los 4 años de edad los movimientos adquieren mayor seguridad, evita chocar con los obstáculos Mantiene el equilibrio con un solo pie y pedalea montado sobre un triciclo. Lanza y coge una pelota
A partir de los 4 años de edad el niño tiene plena confianza en sus acciones. Camina hacia atrás, salta sobre un solo pie y sube y baja escaleras sin ayuda, alternando los pies

El desarrollo de su personalidad influye no solo en la cantidad de alimento que come sino también en el tipo de los alimentos que acepta. Comienzan a establecerse hábitos alimenticios, gustos y desagrados, algunos de manera transitoria y muchos otros constituyen la base de lo que será su forma de comer. Las influencias paternas así como los programas educativos en las escuelas o comedores infantiles pueden modificar, favorablemente, su conducta alimenticia.

Referencias:
- AUTORES VARIOS: Ley de calidad: Educación preescolar, infantil y primaria.  Cep Editorial, , 2003
- FOX MEM: Leer como por arte de magia: Cómo enseñar a tu hijo a leer en edad preescolar y otros milagros de la lectura en voz alta.  Paidos Ibérica, , 2003
- GESELL, A AMATRUDA A.: Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño: Evaluación y manejo del desarrollo neuropsicológico normal y anormal del niño pequeño y del preescolar.  Paidos, , 2002
- GONZALES RODRIGUEZ , C.: Educación física preescolar.  Inde Publicaciones, , 2001
Dominios · Comercio electrónico © 2005 alimentacionynutricion · Marketing Aviso legal · Validación XHTML 1.0   Validación CSS   Validación Accesibilidad